Hjem » Spill

Category Archives: Spill

10 enkle oppgaver i matematikk til Pokemon Go

pokemon goPokemon er Go er utrolig populært hos både barn og voksne (ja, jeg spiller jeg også, men er langt fra ekspert. Har søkt bistand hos 12åringen i huset underveis…) fordi det er enkelt å spille, fordrer fysisk aktivitet, engasjerer, er sosialt og kan gi gode kunnskaper om blant annet lokalmiljøet. Det er også mulig å bruke i undervisningen, og under finner du 10 enkle oppgaver som kan brukes i matematikktimene. De er ganske tynt beskrevet her, men du kan tilpasse og differensiere dem etter behov.

En trenger heller ikke mobil med spillet til alle oppgavene. En kan fint arbeide sammen i par eller grupper.

Statistikk:

  1. I Pokemon Go er mye av poenget å skaffe ulike Pokemons.  La elevene registrere Pokemon de har fanget i et regneark. Hvor mange Pokemons av hver type? Finn Max og Min, gjennomsnitt, typetall. Lag diagrammer.
  2. I Pokemon Go er mye av poenget å bevege seg. La elevene registrere hvor mange kilometer de har gått hver dag på Pokemon jakt. Finn Max og Min, gjennomsnitt, typetall. Lag diagrammer.
  3. Enkelte dager kan du fange flere Pokemons enn andre dager, eller få besøkt flere Pokestops. Bruk Journalen og registrer hvor mange Pokemons de har fanget på de ulike dagene, samt hvor mange ulike Pokestops de har vært på eller hvor mange de fikk av de ulike gjenstandene (pokeballs, potions, revives, eggs osv)
  4. Sorter og kategoriser Pokemons etter egenskaper.

Regning:pokemon xp bonus

  1. Hvor mange Pokemons må du fange for å utvikle (evolve) en ny Pokemon(en pokemon = 3 candy)? Velg tre Pokemons du har fanget.
  2. Sjekk tabellen til høyre. Du mangler 1500 poeng for å komme til neste level. Hva kan du gjøre for å komme videre?  Du har 51020 XP og neste level er på 55000 XP. Hva kan du gjøre for å komme til neste level?

 

Geometri og måling:

  1. Finn ut hvor du kan gå for å klekke et 2 km egg, et 5 km egg og et 10 km egg. Bruk Google Maps eller Kart i Skolen for digitale kart.
  2. Finn ut hvor raskt du går, og dermed hvor lang tid du vil bruke på å klekke et 2 km egg, et 5 km egg og et 10 km egg.
  3. Finn ut i hvilken himmelretning nærmeste Pokestop eller Pokegym er. Bruk Google Maps eller Kart i Skolen for digitale kart for kontroll.
  4. Finn ut hvor mange grader en må snu seg for å finne neste Pokestop eller Pokegym?
Advertisements

micro:bit – stein saks papir

Kjedet meg litt. Var ingen som ville leke med meg i ettermiddag, så da laget jeg meg like godt et lite spill på micro:bit Verdens enkleste spill, som det faktisk avholdes konkurranser i. Da jeg hadde laget den og lekt meg litt, påpekte selvfølgelig noen i huset at den burde telle fra fra 2 og ikke 3…..

Koden er veldig enkel, men den funker. Når knappen A presses, telles ned (2,1) deretter random number fra 0-2. Dersom verdien 0, vises saks i LED, 1 gir papir osv.

kode stein saks papir

Og slik ser det ut når jeg spiller. Flaut, men jeg greier å tape mot meg selv…

 

 

Spillkontrollere med MakeyMakey

I vinter laget elevene arkadespill i Sploder, og de siste ukene har vi holdt på med tema elektrisitet i naturfag. Hva er da mer naturlig enn å lage spillkontrollere til Sploder-spillene? Dessverre hadde vi bare tilgang på et MakeyMakey sett, men var så heldig å  få låne to sett av Kristine og Jørund ved IKT-senteret.

For de som ikke vet hva MakeyMakey er, så er det et lite kretskort med ulike kontaktpunkter som du kan koble til en datamaskin via en USB-kabel. Deretter kan du koble strømkabler til ulike strømførende objekter(f.eks bananer eller aluminiumsfolie), og på den måten erstatte ulike taste- og musetrykk. Det er enkelt å ta i bruk, og enkelt å bygge videre på, så lenge en husker å slutte strømkretsen! Det støtter kreative tanker, og det finnes mange gode ideer på nettet over hva man kan bruke MakeyMakey til.

(mer…)

Nok et Sploder- prosjekt ferdig

sploderI år som i fjor, har jeg gjennomført et prosjekt rundt spilldesign med 7.klasse på Grinde skule. Og nok en gang var det suksess. Vi bygget mye på prosjektet i fjor, men i år var det et internt prosjekt, ikke et eTwinning-prosjekt som i fjor. Vi har brukt omlag 10 timer, en blanding av kodetimer og kunst og håndverkstimer, og hatt noe større fokus på «hvorfor» enn i fjor.

Prosjektet har hatt tre faser, der elevene har vært aktive i alle tre.

(mer…)

Godt nyttår – en kjapp oppsummering av 2015

2015 går mot slutten, og et nytt år står for døren. 2015 var et år fullt av begivenheter på mange arenaer. Fra de flott og intime i klasserommet til de store blant tusenvis av interessante mennesker i andre land. Det begynte som mange tidligere år med en flott uke i London sammen med mange likesinnede fra NPED under BETT. Mange spennende møter, kurs og skolebesøk i tillegg til selve messen. I 2016 skal jeg ikke til BETT, og kjenner at jeg kommer til å savne det.

(mer…)

Plickers – et alternativ til Kahoot

Plickers er et relativt nytt og ukjent quiz og interaksjonssystem tilgjengelig fra plickers.com som jeg har testet ut i klassen min den siste tiden. Det er ganske likt Kahoot, men er ulikt på flere måter. Mens du med Kahoot, må ha en enhet til hver deltaker/gruppe, kan du med plickers slippe unna med en projektor, pc og mobiltelefon/nettbrett til læreren. Altså et ypperlig alternativ dersom en ikke har tilgang på utstyr der og da, eller ønsker å variere undervisningen.

(mer…)

Spilldesign i Sploder – mitt innlegg på spill og koding i skolen 2015

Foto: Morten Fahlvik

Foto: Morten Fahlvik

Var så heldig at jeg ble invitert til temakonferansen om spill og koding i skolen som Senter for IKT i utdanningen arrangerte i Bergen 27. og 28.oktober for å holde en workshop i et spillverktøy som heter Sploder. Jeg ble introdusert til Sploder på et eTwinning seminar høsten 2014, og gjennomførte et prosjekt om Sploder sammen med Skolen ved Søerne i København vinteren 2015.

(mer…)